Смотришь на современных детей, и понимаешь, насколько их детство отличается от нашего и даже от детства тех людей, которым сейчас по двадцать пять — тридцать лет.
Как будто бы это - два совершенно различных мира и две совершенно различные эпохи.
Дети растут совершенно иначе. Вопрос в том, хорошо это или плохо?
Например, в современном мире медленно, но верно отмирает дворовая культура. Вспомните, какой значимой частью нашей жизни были прогулки с друзьями во дворе, какие захватывающие приключения мы переживали, там же были и первые друзья, и первая любовь, первые ссоры и разочарования и первые разбитые коленки. Мы старались сделать уроки как можно быстрее не для того, чтобы сесть за компьютер, а чтобы пойти гулять.
А современные дети практически не гуляют.
Во-первых, страшно выпустить ребенка на улицу одного, и прогулки осуществляются вместе с родителями до достаточно сознательного возраста ребенка. А с родителями гулять получается и меньше (все-таки мы, взрослые люди, бываем сильно заняты) и не так уж и интересно.
Во-вторых, увлечение компьютером, Интернетом и просмотром телевизора приводит к тому, что на улицу детям уже не очень-то хочется. Дома гораздо больше приятных дел.
Это же увлечение ведет к тому, что современные дети практически не читают. Мы, не имея столь широкого доступа к информации, компенсировали это художественной литературой, зачитываясь Дюма и Марком Твеном. Современные дети читают, в основном, то, что задано по школьной программе, да и в этой ситуации с гораздо большим удовольствием посмотрят экранизацию произведения.
А еще, по данным психологов, у современных дошкольников практически пропал очень важный этап развития — этап ролевой игры. Наши дети играют друг с другом гораздо меньше, чем предыдущие поколения и сюжеты для игры у них часто гораздо более бедные.
Во многом это пытаются объяснить особенностями современных игрушек — они настолько хороши и настолько приближены к реальным предметам, что совершенно не требуют включения фантазии в их использовании. Раньше берешь веточку и она является одновременно пистолетом, волшебной палочкой и деревом.
А у современных детей есть готовые пистолеты, стреляющие пульками, светящиеся волшебные палочки и деревья с листьями, приближенными к натуральным.
С другой стороны, надо отдать должное, практически все современные дети умеют то, что нам в их возрасте было совершенно недоступно.
Например, очень часто можно увидеть малыша, играючи обращающегося с любой, даже достаточно сложной техникой.
И ты понимаешь, что, когда он вырастет, он будет намного более продвинут в технической сфере, чем любой современный взрослый.
Для него не составит труда не только освоение любых новых «гаджетов», но и такие сложные вещи, как программирование.
А еще современные дети удивительно много знают.
Тот поток информации, с которым им приходится сталкиваться, не проходит даром. Поэтому с современным ребенком бывает очень интересно поговорить. Иногда просто поразительно, в скольких темах в своих годы они достаточно неплохо разбираются.
Может быть, современное детство просто соответствует требованиям эпохи, в которой оно проходит и является абсолютно таким, каким и должно быт здесь и сейчас? Или же все-таки в мире что-то не так?
Если честно, однозначного ответа на этот вопрос я для себя так и не нашел.
Олег Рой
[Только зарегистрированные пользователи могут видеть ссылки. Нажмите Здесь для Регистрации]