[Dana]

Ольга Павловна,

что Вы думаете о ритмологии - ИрЛЕМ институт Евдокии Марченко. Побывала на их сайте, интересно, но названия курсов меня настараживают,например "ликвидация лжи" или "вычленение зависти", стоит ли лезть в это? не работа ли это с частотами?

Да и еще они изучают ритмы, но о них ничего подробно не описано, якобы эти ритмы создают всемя. возможно ли это?

спасибо

Ответ.
Методик развития - море. Какую выбрать человек решает сам. Есть даже такие, что обманываться сами рады. И постоянно ищут где бы их обманули. Не поняв, до конца материала в одной системе ищут знаний и методов в иных местах. Нередко в междусобойчиках дают комментарии, что мол там где учился - чушь "гав-гав"..... Такие барышни и юноши есть везде. Они начинают, но не заканчивают.
А ведь дело не в методиках, а в том, что поленился прочесть, понять, задать вопрос. Разобраться в том что не понятно.
Конечно легче всю жизнь искать где легче. Но легко становиться только тогда, когда наконец решил очередную задачку- понял процесс, чему-то научился. Порхать с цветка на цветок..... эту историю мы все знаем с детства.
Дана ты спрашиваешь меня о том, что я могу сказать о методике Ритмология.
Даже не заходя на рисурс данного метода можно сказать на чем он основан.
На управлении через ритм системы-человек, и окружающий мир.

Собственно говоря, Что такое ритм. Это частота, то есть, длина волны в единицу времени.

На первом курсе нашей школы мы очень подробно изучаем то, чем работаем.
Мы работаем частотами. Разными частотами, но все они являются производными единой системы, которая соответствует Единой Матричной Частоте нашего пространства и Земли. А это значит что меняясь и подстраиваясь под ЕМЧ, мы восстанавливаем энергию своего поля.
И все эти сведения есть в нашей методике. А уж в статьях все подробно изложено. Да ты верно определила, что и в методики- ритмология идет работа частотами. Какими именно, сказать не могу их миллион. Если Е. Марченко составила свою систему частот и обучает с ее помощью желающих, то методики ее естественно будут отличаться от нашей системы, хоть в основе лежит единый ритм планеты.
Обсуждать особенности и различия думаю нет смысла. Каждый идет к единому знанию своим путем.
И методы преподавания и техники разные, кому, что подходит.
Необходимо только определиться. К сожалению многие из вас даже не понимая того, что топчутся на месте, только теряют драгоценное время.
Ведь начало любого обучения состоит из изучения элементарных частотных методик. Хороши они или плохи,реальны или являются ложными, здесь главный вопрос. Ну допустим, что вы выбрали два рецепта приготовления одного и того же блюда. Чем будет отличаться суп приготовленный по рецепту на русском от такого же, но на иностранном?
Да ни чем. Отличия возникнут лишь со временем, в результате мастерства повара. практика и только она даст качество.
Вы же изучив частотный ряд в школе на первом курсе, начинаете искать похожее, вместо того, чтобы идти и развиваться дальше. Возможно молодость.... ведь времени достаточно. На самом деле жизни не хватит, чтобы понять изучить и исправить косяки.
Так, что вперед, а не по параллелям.
По вопросам вижу, что из материала даже первого курса - прочитано и понято не достаточно. Статей много и про ритмы и о частотах и о времени. Что, как и почему.