[sv430903]

Ольга Павловна! Я сейчас перечитываю Спиридонова "Знания древних цивилизаций" и там есть такая фраза: "...основой индивидуума является система алгоритмов, благодаря которым индивидуум и способен анализировать окружающую его информацию, а так же синтезировать в своей памяти новую информацию. Но в силу конструктивных особенностей самой индивидуальной универсальной матрицы эти алгоритмы невозможно скопировать из одной матрицы в другую, они могут только самоорганизовываться в матрице в процессе обучения, то есть в процессе взаимодействия с окружающей его средой. Поэтому копирование знаний, то есть информации об окружающем мире, в пустую матрицу бессмысленно. Неразвитый индивидуум, то есть не обладающий всеми необходимыми алгоритмами или не умеющий ими пользоваться на практике либо утратит эту информацию, либо исказит её до неузнаваемости...".

У меня вопрос: не значит ли из всего вышесказанного, что передача знаний прямым способом от учителя к ученику бессмысленна и неэффективна? Тогда почему так часто этот способ упоминается в различной литературе, особенно в эзотерической? Он вроде бы должен сокращать время обучения ученика. А на самом деле?...